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出版社:河北教育出版社
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课本引见

       本套课本是按照教育部订定的《义务教育 英语课程标准》(2011 年版)停止编写和订正的。2013 年全套教科书经由过程教育部检察,专家组对教科书作出以下评价:
       (1)该教科书契合《英语课程标准》(2011 年版)的基本要求,留意经由过程言语进修培育门生的文化素质和道德修养,在课程设计和内容摆设上尊敬门生的认知纪律和心理特征,以比力新奇的内容显现方法、大量的活动设想和公道的复现,提高门生的言语寒暄才能、到场才能和文明认识。
       (2)课本内容丰富、编排公道,重视门生言语妙技开展和常识建构相结合,视野拓展和本性展现相结合。单位设想主题明显、内容联贯,活动情境实在可信,贴近门生的糊口,便于门生在轻松高兴的活动中完成言语进修的使命。言语隧道、可读性较强,所选用的歌谣、歌曲压韵上口,便于模拟,有助于提高门生的进修爱好。
       (3)课本经由过程供给外洋糊口的实在图片较好地培育他们对差别文明的根本理解和爱好,同时增长了用英语引见中国传统文化小故事的环节,增强了门生跨文明认识的培育。

课本特征
       ● 既简单又风趣
       课本的编写环绕小学生的年齿、心理特征和言语进修纪律,经由过程三个次要人物的糊口供给了生动、贴切的言语素材,经由过程打电话、发邮件、碰头等活动创设了实在语境。课本中摆设了大量游戏、歌曲、脚色演出等活动,使英语进修历程轻松高兴。
       ● 教案式编排,便教利学
       教材内容编排接纳教案式编排。每册4 个单位,每单位6 课加1 课温习课,共28 课。课文内容都是新授和活动的分离,便于西席上课利用。从三年级第三单位开端,每单位第6 课为一个故事课,经由过程活泼风趣的故事温习单位主要内容。
       ● 夸大寒暄和会话
       课本夸大言语进修要从听、说开端,重视寒暄,为门生供给了在各类差别寒暄情境顶用英语停止攀谈的时机,并使攀谈不再是简朴的教室对话,而是置身于实在的英语情况,利用英语交换与做工作,使讲授显现“进修活动化,活动寒暄化”的极新场面。
       ● 讲求系统性和完整性
       整套课本为涵盖小学、初中至高中的系列课本,课本编写全盘思索,不同窗段的课本之间既相对自力,又相互跟尾,课本各册之间内容严密关联,前一册是后一册的铺垫、引入、筹办;后一册是前一册的持续、复现、深化和回忆,整套课本天衣无缝。

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